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Vicente Verdú
Yo y Tù, objetos de lujo 1- El Pensamiento: la primera revolución cultural del siglo XXI
El personismo: la primera revolución cultural del siglo
XX”I. Caps I y II: “La cultura sin culto" y "La información sin formación". Debate. Barcelona.
El autor establece en sus capítulos I y II, la relación y diferenciación de la cultura inmersa en una sociedad antigua o tradicional y la cultura característica de la sociedad del consumo en la que nos encontramos hoy.
Recorre diferentes ángulos y propone entender y aceptar el cambio que se debe producir en la escuelas, en las universidades, en las instituciones educativas, en las cuales se forman profesionales bajo programas académicos que no se renuevan.
CAPITULO I - “La cultura sin culto"
Se pregunta:¿Dónde encontramos cultura? O ¿De que habla el autor cuando nombra a la cultura?, son algunos de los interrogantes que aquí se responderá. Que la cultura pierda profundidad no supone que se pierda conocimiento, capacidad de instrucción y sentido crítico.
La sociedad de masas junto a los medios de comunicación de masas han enseñado más sobre la cultura real que el juicio característico de las antiguas elítes. La sociedad de consumo produce hoy una cultura opuesta al cenáculo o el oratorio y ésta no es sagrada, sino popular, no mira desde lo alto sino que se encuentra al lado y a servicio del bienestar cercano.
Es la cultura que llevó a los norteamericanos a hacer un gran cine sin pensar que estuvieran haciendo cultura. Los valores del capitalismo de producción marcaban con énfasis la diferencia entre el bien y el mal, lo feo y lo hermosos, el hombre y la mujer, mientras que en la sociedad de la información, es decir en el capitalismo de la ficción, las categorías se deshacen sobre un espacio, que considera lo extremadamente monumental, un bulto o molestia insoportable.
El planeta se ha aplanado a la vez que se ha hecho transitable para los turistas de la tercera edad, para las empresas del libre comercio, entre otros. Hoy las cosas ocupan diez veces menos que sus eventuales semejantes de hace treinta años y cada vez son mas livianas; ahora nada puede ser mayor, ni el iPod ni el celular, todo es y se hace pequeño, el autor lo llama minituralizaciòn.
En las organizaciones de sistemas, la retícula sustituye a la pirámide, la construcción virtual al monumento y la intangibilidad de Internet al lomo del libro. La biblioteca, la estatua o la pintura son accesibles al sentido del tacto, pero el hipertexto, el videojuego, la imagen escapan a de las manos.
Hoy no se aprende mediante largos discursos sino por instantáneas que el cerebro se encargará de asociar. El saber “debe saberse”, ser sabio equivale hoy a contar con un amplio punto de vista a partir del cual se dirime y se elige el bien sobre un plano, fotografiándolo.
En el antiguo mundo se encontraba fácilmente en un puñado de cerebros llamados “maestros pensadores”, en donde se concentraba el saber. Ahora la información se expande en todas las direcciones ocupando extensas superficies, perdiendo profundidad en beneficio de la trama vasta y compleja. La Cultura/culta tenía en la cabeza una sociedad atestada del saber elitista, pero la sociedad actual sólo puede moverse sin cargas ni nudos trascendentes. Esta cultura sin culto, sin bibliografía, apenas pesa, y la liviandad de su memoria es congruente con su gran velocidad y complejidad.
Verdú se pregunta: ¿Que pasó en el siglo XXI?
El autor marca un fuerte cambio en los jóvenes adultos de ahora y los hijos de la generación del 68, quienes vivieron la era de la cultura/culta, basada esencialmente en el código escrito, en los modos literarios, en el pensamiento hondo y la excavación interior.
Los educadores de entonces, se aferraban a la idea de poder ir con la cultura a todas partes. Según su parecer, había tanta ciencia escrita que dentro de las bibliotecas se encerraba todo, y las librerías, eran sucursales del templo. El autor se identifica en ese pasado, elogiando el poder de los libros, de las páginas impresas de lo tangible. En cambio hoy los llamados “medios de comunicación”( tv, radio cine), son mas que medios culturales, elementos del entretenimiento, no fuentes del saber., que no se puede compara con al lectura de antes.
Hoy el libro se presenta ante los nuevos consumidores jóvenes como un ocio demasiado pasivo y aburrido que comparado con el protagonismo y la intriga del video juego, queda totalmente al margen. Ha perdido su carácter tradicional y su fundamento. Es decir hoy no se editan libros con el afán de que se lean y difunda cultura, sino con el propósito mayor de hacer dinero para el grupo multimedia. No se escribe con la aspiración de avanzar en el conocimiento del mundo, sino con el afán de darse a conocer.
El libro triunfa y el escritor descubre que su identidad no pertenece a una disciplina profesional, sino al orden de las Celebrities.
Un ejemplo interesante es el de las ventas de los libros de Harry Potter en las cuales no importa que las entregas sean de seiscientas páginas, por que el motivo no es ya leer, sino formar parte del evento. Sin Harry Poter la literatura no pierde nada, pero sin el libro sus no lectores se pierden la participación en la actualidad. Con todo esto el libro ha ido perdiendo su carácter diferencial.
Lo importante no será tanto la escritura, si no la bomba mediática que esconde.
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CAPITULO 2- La Información sin Información
Verú afirma que, en un principio, todo el mundo parece estar de acuerdo en que en la preparación de un alumno deben introducirse conocimientos mas amplios de los medios audiovisuales. Pero eso en la práctica no se lleva a cabo.
El mundo ha cambiado, y los panes de estudio no. Estos pierden cada año, cada mes, cada día, oportunidades para actualizarse, llegando al aburrimiento de los alumnos, que comienzan a descreer en las universidades o en las escuelas por no en contar aquello que vaya con sus intereses.
Según el autor las universidades han conseguido transformarse en un mundo demasiado funcional y ofuscado. Es un mundo fuera del mundo. Y aquí el autor cita a Edgar Morín, quien defiende la obviedad de que la división de las disciplinas es actualmente un grave defecto del sistema educativo.
Son necesarias las conexiones entre universidades y empresa, cultura científica y humanidades; es necesario incorpora al conocimiento los mass media, la tecnología de las comunicaciones, el consumo, la ecología, la ética, el sentido de la vida y de la muerte.
Una institución docente que sólo estima a quien lee, y desprecie a quien ve la TV o se entretiene con los video juegos no puede vivir en esta época. Si los educadores ignoran los intereses actuales de los educandos, los educandos ignorarán las palabras de los educadores.
La universidad sigue un proceso de auto devoración, y para salir de él deberá entender a la cultura del consumo. A la cultura interactiva del consumo, porque esta , a diferencia de los tiempos piramidales, se encuentra más despierta e interrelacionada de lo que pueda parecer.
Autor: Vicente Verdú
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, Jun 21 2007, 8:21 PM EDT
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| lucianalitma | Buscar la Balanza | 0 | Jun 26 2007, 11:28 AM EDT by lucianalitma | ||
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Thread started: Jun 26 2007, 11:28 AM EDT
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Creo que la mirada de Verdu, no es mas que la clara realidad en la cual se encuentra una sociedad de puros cambios a toda hora.
Estoy de acuerdo que los docentes deberian poder abrir sus mentes y su modo de trabajar, para asi brindarle a los alumnos todas las herramientas posibles para un mejor desarrollo; igualmente creo que no hay que dejar de lado ese modo de proceder de las sociedes tradicionales al poder ir a buscar el conomiento en las bibliotes. No por nada sonlas Instituciones que son, y en ellas se encuentran todo para nutrir nuestras mentes. Porque de alguna manera si bien internet es el camino mas rapido muchas veces, carece de la informacion suficiente y de los datos reales o comprobables para poder trabajar. Con lo cual no es mala la idea de generar un balance que nos ayude y favoresca a todos, en todos los sentidos o formas. |
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| Deniche25 | Sobre Verdu | 0 | Jun 25 2007, 6:38 PM EDT by Deniche25 | ||
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Thread started: Jun 25 2007, 6:38 PM EDT
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Consideramos que lo referido por el autor es muy descriptivo , claro y por sobre todas las cosas tangibiliza lo relatado.
Concordamos en que la mayoría de nuestros conocimientos ingresan a partir de nuestra "reticula" y todo lo que nos espectaculariza, en cierta manera es un conocimiento vago sin mucha profundidad y sin posibilidad de reflexión. La cultura de la actualidad ofrece tops de ventas y no de contenidos. Por otro lado, nos adherimos, a su vez, a que las universidades deben tener conexion con las empresas porque ambas son parte del sistema y una necesita de la otra. Este es un momento en donde todo está interconectado entre sí, por ende es de vital importancia que se genere una sinergía entre todas las instituciones para llevar adelante esta nueva sociedad de la información. |
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| maferarenas | Ultimo esfuerzo | 0 | Jun 21 2007, 10:32 AM EDT by maferarenas | ||
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Thread started: Jun 21 2007, 10:32 AM EDT
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Hola:
En un último esfuerzo, ahora les pedimos que completen en negrita las palabras clave del autor. La aplicación es correcta. Sólo relocalizaremos el archivo "word" que figura en el home. Esperamos vuestro aporte. Saludos, Maria Fernanda |
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