Las tecnologías ganaron la mayor parte del espacio de esta sociedad pero no terminaron de triunfar en la educación, sobre todo en la educación inicial, primaria y secundaria donde es más notable la resistencia al reemplazo de las formas tradicionales de educación por formas innovadoras y atrayentes para los jóvenes.

Reflexionando sobre el pensamiento y análisis del autor Vicente Verdú, concluimos que para los jóvenes la sociedad de consumo, con la que gran parte de ellos nacieron, forma en su vida cotidiana una correcta forma de hacer y pensar las cosas y se sumergen en ella aceptándola y esperando obtener más de la misma.

Para los más tradicionales puede significar un paso atrás, una pérdida de la cultura, los valores y el conocimientos, sin llegar a notar que no es un retroceso sino una transformación y que no necesariamente implica un retroceso en la humanidad. Es muy común que un educador exprese su disconformidad ante el reemplazo de un libro por textos digitales o el uso de la red para la investigación de alguna materia, donde todo se simplifica y se hace con rapidez.

“Este simplismo que detesta lo que no se conoce se cree, obviamente, representante de una cultura superior” Puede suceder porque ignoran o quieren evitar el uso de las nuevas tecnologías y las oportunidades que estas significan para la educación, al igual que la vida en sí, van a un ritmo acelerado y son de gran utilidad ya que el tiempo no es demasiado como para detenerse exclusivamente con un único tema, sino que hay que estar al tanto de todo lo que sucede y si con el uso de ellas haciendo un clic uno puede informarse, ¿Para qué pasar horas buscando en bibliotecas y revistas u otras fuentes si la información es la misma?


Un ejemplo de lo que dice el autor sobre los nuevos medios que tenemos a nuestra disposición: es el uso de internet como herramienta de educación puede. Ésta acarrear consecuencias negativas en los alumnos, que por ser un medio donde lo que no está no existe, no se analiza el contenido ni las fuentes y es tomado como válido, aceptado y asimilado.


Hoy en día se presenta una ambigüedad: la información está al alcance de todos o mejor dicho no será que la gente tiene acceso a la información si tiene los medios para hacerlo como por ejemplo acceso a un proveedor de Internet, disponer de una computadora, etc. Anteriormente cualquier persona tenia acceso al “conocimiento”... iba a una biblioteca y leía el libro que quería.
El autor va a hablar de que el mundo se ha aplanado y que la globalización llego a todos lados como los medios, el acceso a la información, etc.

Creemos que hay que integrar ambos sistemas ósea no desacreditar lo que se hacia interiormente como leer un libro o ir a una biblioteca si no que hay que enseñarle a la nuevas generaciones del capitalismo y la globalización que aprendan y utilicen ambos. Otro ejemplo es el de los videojuegos que resultan más atractivos que los libros a la hora de elegir en qué emplear nuestro tiempo libre, es evidente que los intereses culturales van de la mano de intereses económicos.




El tema es hasta qué punto se deben permitir o de qué manera se pueden conciliar ambos intereses. Cambiaron los espacios y cambiaron los tiempos, es hora de que todos nos actualicemos con ellos y que la educación se integre definitivamente a este mundo globalizado y convive con nuevas forman que están generando cultura. La utilización de ambas formas puede generar nuevas formas de progreso para la humanidad.